Подборки с фильмами Елены Кореневой

Вы знаете, что делать.
Вперед!

Экранизации современной русской и зарубежной литературы (примерно с 80х годов ХХ века)

→ → →
Экранизации русской классики
Экранизация европейской классики
Экранизации японской литературы
Экранизированные книги
Экранизации комиксов

Русское и зарубежное кино.
Сериалы и мультфильмы.
Также включаются фильмы, снятые по мотивам произведения.

→ → →
Экранизация европейской классики

Christmas Party Crashers, The First Noelle, Встретимся снаружи и ещё 1800 фильмов

Фильмы/сериалы о правителях, монархах, о главах государств, принцах и принцессах.
Только о реально существовавших правителях (сам фильм необязательно должен быть исторически достоверным).

- художественное кино

- документальное кино

Страницы:
Англия/Шотландия - 1-4
Франция - 4-5
Россия - 5-8
США - 8-9
Рим, Египет - 9-10
Япония, Китай, Корея, Турция, Тайланд - 10-11
Скандинваия, Германия, Австрия, Венгрия, Испания, Португалия - 11

Увидеть голую женщину в советские годы можно было только в кино. Да и то - это мало напоминало голых женщин. Зато как врезались в память все эти эпизоды на всю жизнь!

Экранизации романов Ч.Диккенса

Фильм, в названии которого присутствует название цвета

В этой подборке будут собраны фильмы из сборника "Справочник грез", автор - кинокритик Юрий Гладильщиков. Всего 240 кинокартин (1996-2007 год).

Фильмы я собираюсь смотреть в рамках личного киновызова и буду добавлять по годам. Как только посмотрю фильмы за 1996 год, добавлю за 1997 и так далее, по порядку)

Отчитываться буду в рамках отдельной рубрики Киновызов на своем книжном канале, но, вероятно, на некоторые фильмы напишу рецензии)

А вдруг есть любители)

Гран-при (фр. Grand Prix — большой приз) — вторая по значимости награда Каннского кинофестиваля, вручаемая фильму в основном конкурсе.

До 1954 года, а также с 1964 по 1974 год название «гран-при» носила главная награда фестиваля, ныне известная как «Золотая пальмовая ветвь».

Золотая пальмовая ветвь

      Классика в зеркале современности - фильмы и сериалы, отображающие классические литературные сюжеты на современность.
      Фильмы, в которых сюжет, фабула и коллизии в основном совпадают с классическим оригиналом, но действие перенесено в наше время - в XXI век или конец XX века.  
      Произведения, современные интерпретации которых присутствуют в подборке:
А. Пушкин "Дубровский", "Евгений Онегин", "Борис Годунов"
А. Островский "Бесприданница"
Н. Гоголь "Ревизор", "Мёртвые души"
Ф. Достоевский "Идиот", "Преступление и наказание"
А. Чехов "Палата № 6"
М. Горький "На дне"
В. Шекспир "Гамлет", "Ромео и Джульетта", "Отелло", "Макбет", "Сон в летнюю ночь", "Много шума из ничего", "Укрощение строптивой", "Двенадцатая ночь"
Д. Дефо "Робинзон Крузо"
А. Дюма "Граф Монте-Кристо"
Шодерло де Лакло "Опасные связи"
Ч. Диккенс "Большие надежды"
Г. Флобер "Госпожа Бовари"
Марк Твен "Принц и нищий"
А. Конан Дойл "Приключения Шерлока Холмса"
и "Золушка", конечно.

По версии друзей и собеседников «Фомы»

Когда Никита Михалков предложил ввести в школах предмет «100 лучших фильмов», это заявление вызвало традиционные споры, многое в которых, будем откровенны, оказалось спровоцировано не столько самой идеей, сколько отношением к тому, кто ее высказал.

Вводить ли подобный предмет? Как он должен быть устроен? Должен ли быть обязательным? Эти вопросы, видимо, лучше всего обсуждать педагогам, тем кто знает школу и ее проблемы «изнутри». Однако главный вопрос все равно останется нерешенным.

Что же все-таки рекомендовать посмотреть подросткам и детям? Пусть не в школе, пусть дома или в рамках различных неформальных педагогических проектов?

«Фома» решил, что время споров о кино и школе прошли. Пора действовать. Мы обратились к различным деятелям искусства, журналистики и просто близким друзьям нашего издания — людям с различными вкусами и взглядами. Каждого из них мы попросили порекомендовать один фильм, и объяснить — почему именно его стоит показать детям или подросткам.

Сказать, что получилось именно «100 лучших фильмов», мы не рискнем. Лучше-хуже — критерий слишком тонкий и слишком абстрактный. Однако те фильмы, которые назвали наши собеседники, как минимум важны. Поэтому наш рейтинг — это «100 главных фильмов». Они могут быть спорными, могут быть неоднозначными и в чем-то даже смущать. Но в одном мы уверены: эти фильмы действительно нужно смотреть и обсуждать с детьми и подростками.

Потому что они действительно — главные.